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Religion & Ethik
„Bilde dir deine eigene Meinung und höre auf die der anderen“ – Karl Popper
In einer pluralistischen Gesellschaft, geprägt von religiöser und weltanschaulicher Vielfalt, kommt dem Fachbereich Religion und Ethik eine zentrale Rolle zu. Er schafft Räume, in denen sich Schülerinnen und Schüler mit existenziellen Fragen nach Sinn, Werten und Verantwortung auseinandersetzen können – unabhängig von der eigenen Herkunft oder Überzeugung.
Im Mittelpunkt unseres Unterrichts stehen dabei drei zentrale Anliegen:
- Wertevermittlung – die Auseinandersetzung mit religiösen und ethischen Grundwerten als Orientierung für das eigene Handeln
- Toleranz und Dialog – die Fähigkeit, unterschiedlichen Überzeugungen offen und respektvoll zu begegnen
- Urteilskraft und kritische Reflexion – die Befähigung, komplexe moralische und weltanschauliche Fragen selbstständig zu durchdenken und zu bewerten
So leistet der Fachbereich einen wesentlichen Beitrag zur Persönlichkeitsentwicklung unserer Schülerinnen und Schüler und bereitet sie darauf vor, verantwortungsbewusst und reflektiert an einer vielfältigen Gesellschaft teilzuhaben.
Diese Fächer gehören zur Fachschaft
Fachtyp
Pflichtfach
Ausbildungsrichtung(en)
Sozialwesen
Wirtschaft und Verwaltung
Internationale Wirtschaft
In der Abschlussprüfung?
Nein
Die Fachschaftsleitung
stellt sich vor
Schön, dass Sie sich einen Moment Zeit nehmen, um mehr über unseren Fachbereich zu erfahren! Als Fachschaftsleitung für Religion und Ethik ist es mir wichtig, dass unsere Schülerinnen und Schüler offen mit anderen ins Gespräch kommen können – auch wenn sie unterschiedliche Ansichten haben. Genau das macht unseren Unterricht aus: zuhören, hinterfragen, eigene Standpunkte entwickeln.
„Ihr seid die Zeit. Seid ihr gut, sind auch die Zeiten gut“ – dieser Satz von Augustinus von Hippo trifft ziemlich genau das, worum es uns geht. Unsere jungen Erwachsenen sind diejenigen, die die Zukunft gestalten, und dafür lohnt es sich, sich mit den großen Fragen auseinanderzusetzen: Was ist mir wichtig? Wie will ich handeln? Wie gehe ich mit Menschen um, die anders denken als ich?
In unserem Unterricht geht es genau darum – wir diskutieren, hinterfragen und entwickeln vor dem Hintergrund religiöser und philosophischer Positionen gemeinsam eigene Standpunkte zu Themen, die uns alle betreffen.
Aktuelles & Projekte
Zu diesem Fach wurden noch keine Beiträge veröffentlicht.
Katholische Religionslehre
Inhalte / Schwerpunkte
FOS 12
u.a.:
- Das Verhältnis von Glauben und Vernunft in seiner Bedeutung für einen verantworteten christlichen Glauben
- Menschliche Grund- und Glaubenserfahrungen in der Bibel
- Das Gottesbild der drei monotheistischen Religionen im Vergleich
FOS 13
u.a.:
- Handlungsfelder der Kirche in der pluralen Gesellschaft, z.B. Religionsunterricht, Übernahme von Staatsleistungen
- Positionen der philosophischen Religionskritik und des Atheismus im 20./21. Jahrhundert sowie die christliche Antwort auf die Sinnfrage
- Beurteilung von Gesellschaftsmodellen auf Grundlage des christlichen Menschenbilds und der Prinzipien der christlichen Sozialethik
Evangelische Religionslehre
Inhalte / Schwerpunkte
FOS 12
u.a.:
- Die Beziehung zwischen dem dreifaltigen Gott und dem Menschen in biblischen Texten
- Aspekte des biblisch-christlichen Menschenbilds für die Würde als Gabe und Aufgabe
- Ethische Fragestellungen aus der Medizin- oder Wirtschaftsethik
FOS 13
u.a.:
- Anfrage an die Existenz Gottes, z.B. Theodizee, Vereinbarkeit von Naturwissenschaft und Glaube, atheistische Positionen, Agnostizismus
- Anwendung der Grundmodelle ethischen Argumentierens und des Grundgedankens christlicher Ethik in der Auseinandersetzung mit einem Beispiel aus Sozial-, Umwelt- oder Medienethik
- Christliche Hoffnungsbilder und -traditionen und ihre Konsequenzen für das eigene Selbstverständnis und Handeln
Ethik
Inhalte / Schwerpunkte
FOS 10
u.a.:
- Grundbegriffe der Ethik
- Gewissen und Verantwortung: Medienethik und Wirtschaftsethik
FOS 13
u.a.:
- Beurteilung von Handlungen unter Berücksichtigung soziologischer und psychologischer Einflussgrößen und deren Bedeutung für die Freiheit
- Unterscheidung grundlegender Formen des Rechts und der Gerechtigkeit in verschiedenen lebenspraktischen Kontexten
- Urteilsbildung zu den Positionen der Religionskritik und Respektieren religiöser sowie nicht-religiöser Überzeugungen
Leistungserhebungen
Pro Halbjahr wird in der Regel eine Kurzarbeit geschrieben. Sie prüft den Stoff der vorangegangenen maximal 10 Unterrichtsstunden, einschließlich Grundwissen. Berücksichtigt werden die drei taxonomischen Ebenen Wissen, Anwenden und Können sowie Urteilen. Die Auswertung von Quellen verschiedener Art ist Bestandteil der Prüfung. Die Arbeitszeit beträgt 30 Minuten.
Eine Kurzarbeit kann aber auch durch einen alternativen Leistungsnachweis (z.B. Portfolio etc.) ersetzt werden.
Darüber hinaus werden mündliche Noten durch Unterrichtsbeiträge, Projekte und Kurzreferate gewonnen.
Sozialwesen
Du interessierst dich für pädagogische, soziale oder psychologische Fragestellungen. Es macht dir Freude, mit Menschen zu arbeiten, sie zu unterstützen und ihre Entwicklung zu begleiten.
Wirtschaft und Verwaltung
Du hast ein Talent für Zahlen und interessierst dich für wirtschaftliche und rechtliche Themen sowie für Aufgaben in der Verwaltung. Spannend findest du auch alles rund um Unternehmen, Märkte, Marketing und Vertragsrecht.
Internationale Wirtschaft
Du begeisterst dich für wirtschaftliche Themen und interessierst dich für internationale Zusammenhänge. Globale Entwicklungen findest du spannend, und du kannst dir gut vorstellen, später international zu arbeiten.
Bereit fürs Abitur?
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